Chat with our Network Representatives now:
Dewan Sekolah kami terdiri dari orang-orang profesional yang berdedikasi dari semua lapisan masyarakat dan koneksi ke Sekolah - dengan satu tujuan yang sama. Penatalayanan yang cermat terhadap Visi dan Nilai Sekolah dan kerangka kerja strategis yang memandu pertumbuhan dan perkembangan Highscope di masa sekarang dan di masa depan.
Rina sedang mencari sekolah untuk putranya yang saat itu berusia 1,5 tahun, ketika dia mendengar sebuah puisi berjudul "Bunga Berwarna Merah" yang dibacakan oleh seorang konsultan prasekolah yang berbasis di Amerika di radio di Jakarta. Prasekolah tersebut menggunakan pendekatan HighScope. Itu adalah puisi yang sama yang dibacakan seorang profesor di sekolah pascasarjananya di kelas matematika yang dia hadiri. Puisi tersebut bercerita tentang bagaimana sekolah dapat membunuh kreativitas anak dengan menerapkan pendekatan pembelajaran yang salah. Di kelas itulah ia menyadari bahwa sistem pendidikan Indonesia perlu diubah untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas.
Rina memutuskan untuk memasukkan anaknya ke TK yang menggunakan pendekatan HighScope yang berlokasi di Menteng, Jakarta. Bertahun-tahun kemudian, seorang teman memberi tahu dia bahwa pemilik prasekolah itu tidak melanjutkan dengan HighScope. Maka, Rina dan teman-temannya memutuskan untuk mengambil alih dan pada tahun 1996 mereka membangun TK HighScope di Pondok Indah. Sebagai pendiri HighScope, Rina berada di garis depan perkembangan institusi. Dia bertanggung jawab untuk menetapkan visi dan misi HighScope Indonesia, sambil menghubungkan dan mengidentifikasi elemen dan kebutuhan penting untuk diterapkan secara efektif ke dalam komitmen HighScope, yaitu menjadi barometer pendidikan. Filosofinya dalam mengambil keputusan selalu didasarkan pada apa yang terbaik untuk anak, bukan untuk orang tua, juga untuk sekolah itu sendiri. Berdasarkan hal ini, dia membimbing timnya untuk berpikir kritis dan menganalisis data sebelum sampai pada suatu kesimpulan. Dia ingin semua orang di timnya melihat setiap masalah dari berbagai perspektif dan mendapatkan gambaran besarnya. Rina adalah seorang pembaca setia, di waktu luangnya dia menikmati membaca dan belajar sesuatu yang baru.
Pada tahun 1996 Nana memulai karirnya di HighScope Indonesia sebagai salah satu guru prasekolah pertama, setelah itu ia melanjutkan semangatnya untuk mengembangkan kemampuan guru di departemen Pelatihan dan Jaminan Kualitas selama bertahun-tahun sebagai pelatih bersertifikat HighScope. Untuk mendukung pertumbuhan HighScope Indonesia, ia juga menduduki berbagai posisi, seperti Manajemen Bisnis dan Kualitas selama beberapa tahun dan sebagai Kepala Sekolah. Dalam perannya saat ini sebagai Sekretaris Perusahaan, beliau mendukung manajemen melalui tata kelola perusahaan, kepatuhan, hubungan masyarakat, tanggung jawab sosial perusahaan, serta mendukung CEO dan Direksi untuk menjalankan rencana kerja strategis. Dia membawa antusiasme, kegembiraan, energi, dan semangat kolaboratif untuk memberdayakan orang-orang di sekitarnya. Dia menghabiskan waktu luangnya sebagai sukarelawan aktif di Gereja dan organisasi sosial lainnya. Dia suka memasak, bepergian, dan menonton film bersama suami dan dua anaknya, Abim dan Alana.
Pada tahun 2000, Upie melamar menjadi Guru Preschool HighScope; namun, setelah meninjau keterampilannya, manajemen menempatkannya di bagian Penerimaan dan Administrasi. Dalam waktu satu tahun, dia ditugaskan di departemen Perizinan, sebelum dia dipercaya untuk mendirikan dan mengawasi divisi Merchandising. Kepribadiannya yang bersemangat, semangat motivasi dan karakter profesional yang kuat membuatnya menempati posisi strategis di institut pada tahun 2011. Dia memimpin Pengembangan Penelitian Manajemen dan Pelatihan Bisnis selama beberapa tahun, sebelum ditugaskan sebagai Chief School Management Officer. Dalam perannya saat ini, Upie mengelola operasional sekolah, termasuk pengawasan divisi sekolah dan pimpinan sekolah Sekolah HighScope Indonesia. Di waktu luangnya, dia menikmati menghabiskan waktu bersama keluarganya dan merawat koleksi tanaman rumahnya yang terus bertambah.
Ilsa memulai karirnya di Sekolah HighScope Indonesia sebagai guru pada tahun 2006, awalnya untuk memastikan putrinya mendapatkan pendidikan terbaik sambil dia menemukan apa yang sebenarnya ingin dia lakukan. Saat mengajar, dia akhirnya menemukan hasrat untuk pengembangan manusia - baik mengajar, melatih, atau melatih orang lain. Gaya kerja Ilsa bisa dibilang selalu berkembang dan selalu belajar. Dalam perannya sebagai Chief Human Resources & Academic Development Officer, beliau membawahi Penelitian & Pengembangan, Pelatihan, serta pengelolaan Sumber Daya Manusia, Sumber Daya Pendidikan, dan Teknologi. Dia bersemangat untuk belajar, menerapkan apa yang telah dia pelajari dan meminum Americano, seringkali pada saat yang bersamaan.
Berbekal pengalaman langsung sebagai siswa HighScope dari PAUD hingga SMA, Rega memiliki seperangkat kecakapan hidup dan mindset berkembang untuk menghadapi tantangan saat ini dan masa depan secara langsung. Dia kembali ke HighScope Indonesia Institute untuk berkontribusi kembali dan membantu mengembangkan HighScope Indonesia ke skala yang lebih besar dari sebelumnya. Sesuai dengan latar belakangnya, Rega menerapkan nilai-nilai HighScope dan kerangka kerja Plan-Do-Review ke dalam etos kerjanya. Dalam perannya sebagai Assistant Chief of Business Development, Rega bertugas mencari solusi untuk memperluas berbagai peluang dan meningkatkan pertumbuhan. Di waktu luangnya, ia menikmati bermain golf bersama teman-temannya.
Dengan pengalaman langsung sebagai siswa HighScope Indonesia, Rere memiliki berbagai keterampilan hidup, teknis, dan pembelajaran dari HighScope yang ia terapkan selama tahun-tahun pendidikan tinggi di Amerika Serikat. Sebagai Asisten Kepala Pemasaran, ia menggabungkan keterampilan dan pengalaman tersebut dan menggunakannya secara efektif di tempat ia pertama kali memulai. Dia menjaga keseimbangan 'kerja keras' dan 'kerja cerdas', dan memasukkan 'kerja yang bermakna' ke dalam etos kerjanya, di mana dia memastikan bahwa setiap keputusan membuat dampak positif, tidak hanya pada dirinya dan institusi, tetapi juga lingkungan di sekitar HighScope. lingkungan Hidup. Peran Rere termasuk menemukan solusi dan inovasi kreatif untuk membantu mengomunikasikan dan mengekspresikan nilai-nilai HighScope kepada dunia, dan suatu hari nanti, berdampak pada masa depan. Di waktu senggangnya, Rere menyukai olahraga tarung, aquascaping, dan menanam tanaman.
Perjalanan Patrick di HighScope Indonesia dapat digambarkan sebagai 'perjalanan liar', dimulai pada Januari 2004 di berbagai posisi untuk melayani kebutuhan HighScope Indonesia. Dia percaya pada apa yang dia lakukan dan peduli untuk semua orang di sekitarnya melalui kolaborasi dan pemberdayaan. Sebagai Eksekutif Penasihat & Keunggulan Bahasa Inggris, ia mendukung guru dan staf untuk menjadi yang terbaik, khususnya untuk dapat mengatakan apa yang mereka maksudkan dan mengartikan apa yang mereka katakan, baik secara jelas maupun singkat. Dia memiliki 2 kutipan favorit dari Rumi, “Jika kamu kesal dengan setiap gosokan, bagaimana kamu akan dipoles?” dan “Angkat kata-kata Anda, bukan suara Anda. Hujanlah yang menumbuhkan bunga, bukan guntur.” Hari-hari ini Patrick sibuk bermain dengan dunia kata-kata dan bagaimana orang belajar bahasa. Di rumah ia membaca, menulis, menonton film dan menikmati berbagai macam kegilaan bersama keluarganya.
Jossy bergabung dengan HighScope Indonesia sebagai guru prasekolah pada tahun 1996. Sekarang, sebagai kepala Layanan, Pemantauan Kualitas, dan Peningkatan, dia memastikan bahwa semua sekolah HighScope menerapkan semua aspek pendekatan HighScope dalam layanan mereka kepada siswa, orang tua, dan guru. Jossy percaya bahwa orang membangun pengetahuan mereka sendiri dan bahwa motivasi intrinsik mendorong orang untuk menjadi orang yang mereka inginkan. Dia berterima kasih kepada filosofi HighScope yang membentuk kemampuannya saat ini untuk mengembangkan orang lain dan membantu memastikan penerapan pendekatan HighScope di semua sekolah. Jossy suka membaca di rumah tetapi juga bepergian sendiri dan menikmati tersesat di kota-kota kuno yang penuh sejarah. Dia menyukai peta, museum, dan terpesona dengan seni dan bangunan Abad Pertengahan dan Renaisans.
Dengan menumbuhkan kreativitas, kepercayaan diri, dan kemandirian anak, kami membawa proses pembelajaran ke arah yang lebih dari sekedar belajar akademis secara tradisional dan sekaligus mempersiapkan anak-anak untuk sekolah dan kesuksesan hidup masa depan.